2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，成都理工大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，对准学校“双一流”建设需求，聚焦结构优化、育人实效、示范引领、职业发展，在选配管理、教育培训、能力提升和待遇保障上下功夫，着力打造一支高素质专业化职业化辅导员队伍。

强化统筹谋划，系统化构建辅导员队伍管理体系。

一方面，加强组织领导，健全制度体系。学校党委高度重视辅导员队伍建设，将其纳入学校“双一流”建设和“十四五”发展规划等工作全局谋划，构建党委领导、学工部门统筹、相关部门协同、学院具体实施的辅导员队伍建设工作体系。按照上级领导部门相关要求，在顶层设计上对辅导员队伍的工作职责，培养发展，待遇保障进行设计，为之后的评优、聘岗、职称等文件的进一步优化夯实基础。

另一方面，优化队伍结构，落实保障待遇。截至2023年8月底，专职辅导员人数达195人，达到师生比1:200国家要求，性别比例、年龄结构、发展梯次更趋合理，专业技术职务、队伍学历层次不断提升，并涌现一批先进典型。

强化理实结合，全方位夯实辅导员队伍素质基础。

一是科学构建培训体系。围绕中心要求，举办“立德树人”培训班，着力提升政治能力。基于业务提升，持续开展“明德沙龙”，围绕辅导员九大工作职责，常态化推进全员轮流“上讲堂”，从2022年至今，主讲人次超过200人次。结合多元需求，开展各类专题培训，选送优秀辅导员参与省级、国家级专项工作培训。邀请全国“最美高校辅导员”、“全国辅导员年度人物”做专题培训，邀请国家教育行政学院入库专家来校分享。2023年开展专项培训12次，全年辅导员培训时长人均超40学时。

2023年暑期新进辅导员工作能力提升训练营赴张思德干部学院开展“立德树人”培训

简敏做专题培训                “成理学工”微信公众号明德沙龙推文合集

二是精准针对个体差异。举办辅导员专业化发展咨询座谈会、新进辅导员交流座谈会等，以“一对一、面对面”咨询方式，结合辅导员不同专业背景、入职年限等特点，从职业目标、工作素养、思维方法、学历提升、项目申报等方面给予与会辅导员有针对性的意见和建议。

召开新入职辅导员座谈会

三是全力支持理论研究。其中课题研究作为提高教育质量的有效手段，是提升教师专业水平的重要途径，结合实际，不断扎实推进辅导员课题研究工作，根据厅局级课题年度统计，2023年厅局级申报课题共计8项、计划结题11项，辅导员理论研究水平稳步提升。订阅思想政治教育相关期刊，制作系列辅导员微课、成立辅导员竞赛团、辅导员科研团，鼓励辅导员队伍开展创新理论研究。

四是着重夯实基本素质。加强信息化建设，建设辅导员能力提升支持系统，分为学习、训练两大板块，结合我校实际，加强赛前培训、赛后总结，坚持以赛带学、以赛促练。邀请全国辅导员素质能力大赛一等奖获得者对参赛选手进行备赛指导。以笔试、主题宣讲、谈心谈话、案例分析多环节设置，举办辅导员素质能力大赛，充分考察辅导员理论知识水平、教育引导能力。24位辅导员参与本年度校辅导员素质能力大赛，推荐参加四川省大赛的两名辅导员获得省二、三等奖，为学校历史最好成绩。

2023年辅导员素质能力大赛                       辅导员职业素质大赛专家培训

我校辅导员参加素质能力大赛省赛

五是鼓励支持全面发展。讲课比赛，1名辅导员获得成都市团课比赛二等奖，2名辅导员获评四川省就业金课，1名辅导员获川渝教师风采赛三等奖，6名辅导员获得校级首届板书大赛名次，其中1名辅导员获一等奖。今年学校突破“挑战杯”全国一等奖中，2名指导老师均为马克思主义学院辅导员。在乡村振兴工作中，我校6名驻村干部中，有3名专职辅导员，2名曾担任专职辅导员。

周菲、黄一凡指导学生团队获得“大挑”全国一等奖

 罗吉勇介绍村规民约                              杨武进行脱贫走访                     张维昌帮助村名卖核桃

强化示范引领，高质量打造辅导员队伍建设品牌。

一方面是推动“工作室”建设，培育校级“名师”。在全校范围内筹备建设若干辅导员工作室，打造一支专家型骨干辅导员队伍，定期开展辅导员工作室成果交流会，第一批学校辅导员工作室进行建设结项，现正在筹备第三批辅导员工作室建设工作。制定《成都理工大学辅导员网络教育名师培育办法》，通过自主申报，对２个辅导员网络教育名师工作室进行培育孵化。由宜宾校区缪笛牵头建设的“彩虹生涯”工作室入选全国2024年度辅导员名师工作室，取得了我校在辅导员队伍建设全国荣誉的历史性突破。